Dr. Birgit Fessl
PD Dr. Katharina Hirschenhauser
DI Dr. Peter Kurz, BEd
Dr. Ute Sandberger, Dipl. Päd.
OStR Dr. Peter Starke
Mag. Katharina Zmelik

Aktuelle Publikationen/Neuerscheinungen

• 2019
   
  • Atzwanger, R., Kurz, P., Steiner, R. (2019):
    Raumplanung, ein Thema in der Primarschule? In B. Neuböck-Hubinger, R. Steiner, B. Holub, C. Egger (Hrsg.) Sachunterricht in Bewegung - Einblicke und Ausblicke zur Situation der Sachunterrichtsdidaktik in Österreich. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 109-119.
     
  • Cooke, S.C., Haskell, L.E., Rees van C.B., Fessl, B. (2019):
    A review of the introduced smooth-billed ani Crotophaga ani in Galápagos. Biological Conservation, 229(3), 8-49. 38-49. doi: 10.1016/j.biocon.2018.11.005.
     
  • Dvorak, M., Fessl, B., Nemeth, E. Anchundia, D., Cotin, J., Schulze, C.H., Tapia, W., Wendelin, B. (2019):
    Survival and extinction of breeding landbirds on San Cristóbal, a highly degraded island in the Galápagos. Bird ConservationInternational, 1-15. doi:10.1017/S0959270919000285
     
  • Frigerio, D., Pühringer-Sturmayr, V., Neuböck-Hubinger, B., Gegendorfer, G., Kotrschal, K., Hirschenhauser, K. (2019):
    Monitoring public awareness about the endangered northern bald ibis: a case study involving primary school children as citizen scientists. PeerJ, 7, e7569 https://doi.org/10.7717/peerj.7569
     
  • Hirschenhauser, K., Frigerio, D., Leithinger, V., Schenkenfelder, I., Neuböck-Hubinger, B. (2019):
    Primary pupils, science and a model bird species: Evidence for the efficacy of extracurricular science education. PLoS ONE, 14(7), e0220635 https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0220635
     
  • Neuböck-Hubinger, B., Hirschenhauser, K. (2019):
    "Animal magnetism" - belebte Natur im naturwissenschaftlichen Sachunterricht. In B. Neuböck-Hubinger, R. Steiner, B. Holub, C. Egger (Hrsg.) Sachunterricht in Bewegung - Einblicke und Ausblicke zur Situation der Sachunterrichtsdidaktik in Österreich. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 73-81.
     
  • Prammer-Semmler, E., Hirschenhauser, K. (2019):
    Von der Elementarisierung der Mehlwürmer: Vernetztes biologisches Wissen und wertvolle Lerngelegenheiten. Magazin der PH OÖ, 2019(1), S. 12.
     
  • Schermaier, A., Weisl, H., Hirschenhauser K. (2019):
    bio@school 6 – Lehrplan 2018. 3. Auflage, Linz: Veritas Verlag (Schulbuchnummer: 180.755, Buch + E-Bool: 181.501)
     
  • Zmelik, K. (2019):
    Der Beteiligungsprozess bei der Planung eines Lehr- und Lerngartens an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich - Eine Aktionsforschungsstudie. R&E-SOURCE, Special Issue 16. journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/666
     
• 2018
   
  • Fessl, B., Heimpel, G., Causton, C. (2018):
    Invasion of an avian nest parasite, Philornis downsi, to the Galapagos Islands: colonization history, adaptations to novel ecosystems, and conservation challenges. In P. Parker, Ed. Diseases in Galápagos, Springer Verlag.
     
  • Hirschenhauser, K. (2018):
    Neurophysiologie von Emotionen im pädagogischen Kontext. In (M. Huber & S. Krause, Hrsg.) Bildung und Emotion. Springer Verlag, pp. 195-211.
     
  • Kurz, P. (2018):
    Between smallholder traditions and “ecological modernisation” – agricultural transformation, landscape change and the cap in Austria 1995–2015. European Countryside, 10(1), 158-179. doi 10.2478/euco-2018-0010
     
  • Kurz, P. & Zech, S. (2018):
    Das Grünsystem von Linz. In (NORDICO Stadtmuseum Linz) Stadtoasen. Linzer Gärten, Plätze und Parks. Böhlau Verlag, Wien Köln Weimar. ISBN 978-3-205-20798-6
     
  • Kurz, P., Kerschbaumer, N. (2018):
    Illyrische Kalkbuchenforsten und deren Ersatzgesellschaften in der Vellacher Kotschna. In: Festschrift für Prof. K.H. Hülbusch zum 80sten Geburtstag. Kassel.
     
  • Voigt C, Hirschenhauser K, Leitner S (2018): 
    Neural activation following offensive aggression in Japanese quail. Biology Open, 7, bio038026.
    http://bio.biologists.org/content/7/12/bio038026
     
• 2017
   
  • Hirschenhauser, K., Meichel, Y., Schmalzer, S., Beetz, A.M. (2017):
    Children love their pet - do relationships between children and pet co-vary with phylogenetic distance, gender and age? Anthrozoös 30(3), 441-456.
     
  • Schermaier, A., Weisl, H., Hirschenhauser K. (2017):
    bio@school 6 NEU – Lehrplan 2017, Linz: Veritas Verlag
     
  • Schermaier, A., Weisl, H., Hirschenhauser, K. (2017):
    bio@school 6, 3. Auflage, Linz: Veritas Verlag

Beantragung der Anerkennung von Vorstudien:
Fachkoordinator für das Fach BU: DI Dr. Peter Kurz  (peter.kurz@ph-ooe.at)

Erweiterungsstudium zum Masterstudium Lehramt Sek. allg.:
Lehramt an NMS aufbauend für die Sekundarstufe 30 ECTS pro Fach

Erweiterungsstudium Drittfach BU

Fortbildungsangebote für Lehrpersonen aus AHS und NMS zu aktuellen Inhalten aus dem Fach Biologie und Umweltkunde sowie fachlich geleitete Exkursionen.

LAG-BU für Pflichtschulen: Leitung DI Dr. Peter Kurz

ARGE-Leitung AHS/BHS: Mag. Dr. Roman Auer

Für Fragen und weiterführende Informationen: peter.kurz@ph-ooe.at 

Programm im Studienjahr 2019/20:
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• 13.11.2019 Klimawandel und Wald (Exkursion) - 26F9SZBU01
  Dr. Peter Kurz, Dr. Peter Starke, Franz Kepplinger, DI Christian Fuxjäger
   
• 30.1. 2020 Schadstoffe und deren Auswirkungen auf Organismen und Umwelt - 26F0SZBU02
  Dr. Peter Starke, Dr. Peter Kurz, weitere ReferentInnen
   
• 30.04. – 05.05.2020 SO - Mediterraner Raum – Exkursion - 27F0A1SO16 
  (als Wahlfach für Studierende: Meeresbiologische Exkursion – SeBWFMeerE – 2SSt)
  Mag. Alexander Heidenbauer, Dr. Robert Hofrichter
   
• 15.-16.6. 2020 Klimawandel im Hochgebirge (Exkursion) - 26F0SZBU03
  Dr. Peter Starke, Dr. Peter Kurz, weitere ReferentInnen

Alle Fortbildungsangebote „Biologie“ für das Studienjahr 2019/20

Fokus auf Fachdidaktik und inklusive Ansätze im Fach Biologie und Umweltkunde, auf Naturwissenschaften im Sachunterricht und auf die Schnittstelle zwischen Primar- und Sekundarstufe

Weiterführende Informationen: katharina.hirschenhauser@ph-ooe.at

• Biophilie — Die soziale Pufferwirkung von Tieren auf Stressbelastung und Impulskontrolle von Kindern und Jugendlichen
  In Kooperation mit der Europaschule Linz und Studierenden der PHOÖ
  (https://www.ph-online.ac.at/ph-ooe/wbLDB.detailLeistung?pOrgNr=&pIdentNr=108162&pLstNr=207)
• Wirkungen außerschulischer Angebote im Sachunterricht I:
  Begleitung des Sparkling Science Projektes „Quo volis Geronticus eremita?“
  Kooperation mit Mag. Brigitte Neuböck-Hubinger (PHOÖ), Dr. Didone Frigerio (Universität Wien) und Studierenden der PHOÖ 
   
•  Wirkungen außerschulischer Angebote im Sachunterricht II:
   Partner im Sparkling Science Projekt "GRASS -Graugänse als Tiermodell für soziale Systeme",in  Kooperation mit Mag. Brigitte Neuböck-Hubinger (PHOÖ), Dr. Didone Frigerio (Universität Wien)  und Studierenden der PHOÖ
   
• SocialBiol – The biology of friendship:
  How non-sexual social associations shape sexual selection and phenotypic evolution.
  Eine Kooperation mit Dr. Gonçalo Cardoso und Dr. Marta Soares (CIBIO - Centro de Investigação em Biodiversidade e Recursos Genéticos, Universidade do Porto, Portugal)
   

• Neuerscheinung:Was macht ein Hund im Klassenzimmer: Wirksamkeit von Hunden in der Schule
   
• Lehrgang BinE – Bildung für nachhaltige Entwicklung
  Berufsbegleitender Lehrgang der PHOÖ in Kooperation mit der Universität Klagenfurt.
  Lehrgangsleitung: Prof. Dr. Regina Steiner (regina.steiner@ph-ooe.at)
  Weiterführende Informationen:
   
• Entwicklungsprojekt: Partizipative Planung eines Lehr- und Lerngartens an der PHOÖ
  Einrichtung eines Lehr-Lerngartens: Nach einer einjährigen partizipativen Planungsphase wurde im Sommersemester 2019 mit der Umsetzung eines Lehr- und Lerngartens begonnen. Parallel dazu wird jeweils im Sommer- und Herbstsemester das Wahlfach
  „Projekt Schulgartenarbeit“ (SeBWFSGar1 – 1,5 SSt) angeboten.
  Damit werden die Voraussetzungen für handlungs- und erfahrungsorientiertes Lehren und Lernen an der Pädagogischen Hochschule entscheidend weiterentwickelt. Speziell im Lehramt Biologie der Sekundarstufenausbildung und im Sachunterricht der Primarstufenausbildung bedeutet dies eine wichtige qualitative Ergänzung und Aufwertung der Ausbildung- und Fortbildung.
  ​​​​​​​https://ph-ooe.at/lerngarten.html
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  Planungsteam im Fachbereich: 
  katharina.zmelik@ph-ooe.at
  peter.kurz@ph-ooe.at
  brigitte.neuboeck-hubinger@ph-ooe.at
   
• Lehr-Lern-Labor Kulturlandschaft
  Projekt in Vorbereitung
  Weiterführende Informationen: peter.kurz@ph-ooe.at 
   
• Schulbuch (Veritas Verlag)
  eine Kooperation mit Dr. Andreas Schermaier und Mag. Herbert Weisl
  Schermaier, A., Weisl, H., Hirschenhauser, K. (2017): bio@school 6, 3. Auflage, Linz: Veritas Verlag.
  Schermaier, A., Weisl, H., Hirschenhauser, K. (2017): bio@school 6 NEU – Lehrplan 2017, Linz: Veritas Verlag.

Johannes Kepler Universität Linz

OÖ Landesmuseum: Biologiezentrum Linz

Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz

Paris-Lodron-Universität Salzburg

Pädagogische Hochschule Salzburg Stefan Zweig

Bundeszentrum für Sexualpädagogik 

Mag. Agnes Bisenberger, Natur auf Tour – Schule & Museum

Dr. Didone Frigerio, Konrad Lorenz Forschungsstelle, Universität Wien

Helmut Eder BEd, Unterkagererhof, Auberg

Mare Mundi – Schule am Meer
https://mare-mundi.org/natur-und-meereskundliche-schulprojektwochen-an-der-maremundi-station-krk/