• Das Studium verfolgt das Ziel der tertiären Bildung von Pädagoginnen und Pädagogen im Bereich von elementaren Bildungseinrichtungen für die Altersgruppe der Kinder von 0 – 6 Jahren.
• Das Studium stellt eine bildungswissenschaftliche und elementarpädagogische Vertiefung der Grundausbildung an Bildungsanstalten für Kindergartenpädagogik bzw. von Bildungsanstalten für Elementarpädagogik und den entsprechenden Kollegformen dar. Die Pädagogisch Praktischen Studien orientieren sich dabei im Praxisfeld und vertiefen die eigenen Handlungs- und Interaktionskompetenz sowie die Vernetzung unterschiedlicher Fachinhalte.
• Ein weiteres Ziel ist die theoriebasierte und forschungsgeleitete Professionalisierung auf Hochschulniveau vor allem von Pädagoginnen und Pädagogen in Führungs- und Leitungsfunktionen in elementarpädagogischen Einrichtungen.
• Das Bachelorstudium Elementarpädagogik bildet eine Basis für weitere Studien – und Promotionswege.

Im Gesamtaufbau des Studiums wird der Ausgewogenheit von Wissenschaftlichkeit und Praxisorientierung besondere Bedeutung beigemessen - Curriculum. 

Modulthemen (Beispiele):

Bildungswissenschaftliche Grundlagen

• Persönlichkeit und Professionalisierung
• Bildungs- und Entwicklungsprozesse der frühen Kindheit
• Elementarpädagogische Planungsgrundlagen
• Professionalisierung im institutionellen Kontext
• Methodologie
• Elementarpädagogische Organisationen unter der Perspektive pädagogischer Qualität

Elementarpädagogik

• Professionelle Gestaltung der Beziehung zu Kindern
• Sprache, Mehrsprachigkeit und Literacy
• Beobachtung und Dokumentation
• Naturwissenschaften – Gesellschaft – Kultur
• Musik – Ausdruck – Rhythmik – Theater
• Sozial-emotionale Entwicklung
• Spiel und mathematische Bildung
• Transition und Bildungspartnerschaft
• Inklusive Pädagogik
• Bewegung als Motor der Entwicklung
• Führen und Leiten in elementarpädagogischen Bildungseinrichtungen
• Diversität, Inklusion und Transition
• Sexualpädagogik und Gesundheitsbewusstsein

Pädagogisch Praktische Studien

• Die Pädagogisch Praktischen Studien werden als integraler Bestandteil des Studiengangs gesehen, in denen sich die Kompetenzentwicklung der Studierenden in den Teilbereichen Planungs-, Handlungs- und Reflexionskompetenz zeigt.
  Ausgehend von der Orientierung im Praxisfeld werden Erprobungsphasen ermöglicht und die Planung und Gestaltung von Bildungsprozessen durchgeführt.