Inklusive Pädagogik und Diversität
Sekundarstufe Bachelor – Spezialisierung Inklusive Pädagogik/Fokus Behinderung
Der Fokus liegt auf einer theoriebasierten und reflektierten Handlungsfähigkeit im Diversitätsbereich „Behinderung“. Damit sind insbesondere jene Schüler: innen gemeint, die aufgrund bio-psycho-sozialer Faktoren Bildungsbarrieren und Diskriminierung erfahren und so von Ausgrenzung und Benachteiligung bedroht sind. Um diesen Schüler: innen in einer inklusiven Schule im Sekundarbereich gerecht zu werden, beinhaltet das Curriculum neben theoriebasierten Paradigmen inklusiver Pädagogik fachwissenschaftliche und fachdidaktische Inhalte für die Gestaltung von inklusivem Unterricht in der Sekundarstufe, Methoden der Schul- und Unterrichtsentwicklung sowie der Beratung und Berufsorientierung. Damit soll sichergestellt werden, dass allen Schüler: innen Teilhabe an gemeinsamer qualitätsvoller Bildung ermöglicht wird.
Fachspezifische Kompetenzen (Learning Outcomes)
Theoretische Grundlagen und Modelle von Behinderung: Studierende können verschiedene Modelle von Behinderung (soziales, medizinisches, menschenrechtsbasiertes Modell) sowie die historische Entwicklung der inklusiven Pädagogik unter Berücksichtigung intersektionaler Dimensionen sozialer Ungleichheit analysieren und bewerten.
Inklusive Didaktik und Praxis: Sie verstehen grundlegende Theorien und Methoden inklusiver Didaktik, einschließlich Differenzierung, Individualisierung, sprachlicher Bildung und interdisziplinärer Zusammenarbeit, und können diese praktisch umsetzen.
Entwicklungspsychologische Perspektiven: Studierende erkennen menschliche Entwicklung als lebenslangen, plastischen Prozess, analysieren bio-psycho-soziale Einflussfaktoren und können dieses Wissen im Rahmen inklusiver Pädagogik einsetzen.
Schulentwicklung und Anerkennungsprozesse: Sie kennen Methoden der inklusiven Schulentwicklung, können interdisziplinäre Projekte planen und evaluieren und können Anerkennungsprozesse im Kontext sozialer Normen und Bildung reflektieren.
Digitale Bildung und Forschung: Studierende können inklusive digitale Lernumgebungen gestalten und befassen sich mit zentralen Forschungsbereichen der inklusiven Pädagogik.
Sekundarstufe Master – Spezialisierung Inklusive Pädagogik/Fokus Behinderung
Die Spezialisierung Inklusive Pädagogik/Fokus Behinderung vertieft die im Bachelorstudium vermittelten Inhalte der Inklusiven Pädagogik. Der Fokus liegt auf einer theoriegeleiteten, reflektierten und forschungsbasierten Handlungsfähigkeit in Bezug auf den Lehrberuf. Die Studierenden beschäftigen sich mit aktuellen Theorien und Forschungsmethoden im Kontext inklusiver Bildung. Sie erwerben Kompetenzen in der Beratung und Berufsorientierung sowie fachdidaktische Kompetenzen für die Gestaltung von inklusivem Unterricht im Förderschwerpunkt kognitive Entwicklung. Bildungs- und Unterstützungsangebote werden kennengelernt und Kompetenzen in der Schul- und Unterrichtsentwicklung erweitert. Mit diesem Masterstudium soll sichergestellt werden, dass ausreichend spezialisierte Sekundarstufenlehrkräfte Schule und Unterricht so gestalten können, dass allen Schüler: innen größtmögliche Teilhabe an qualitätsvoller Bildung ermöglicht wird.
Fachspezifische Kompetenzen (Learning Outcomes)
Die Studierenden
- erwerben Wissen zu aktuellen, internationalen Forschungsarbeiten zu inklusiver Pädagogik, erhalten Einblicke in Forschung zur Intersektionalität von Behinderung und weiteren Differenzkategorien (u.a. soziale Herkunft, Geschlecht) mit einem Schwerpunkt auf Überschneidungen mit Sprache im Kontext von DAZ/SB und können diese in eigenen Forschungsprojekten anwenden,
- können sexualpädagogische Methoden zur Begleitung von Schüler: innen in deren sexueller Entwicklung anwenden,
- können theoriegestützt Unterricht aus dem Förderschwerpunkt kognitive Entwicklung planen und durchführen,
- können theoretische Grundlagen, Konzepte und Methoden der Beratung im Kontext inklusiver Bildung beschreiben und bewerten,
- können kommunikative Beratungsprozesse unter Verwendung von Methoden der Gesprächsführung erproben und gestalten und können dabei ihre Rolle und ihr Kommunikationsverhalten reflektieren,
- können kompetenzorientierten Unterricht konzipieren und können Konzepte zur effektiven Unterstützung der Berufsorientierung nach den Prinzipien inklusiver Didaktik und unter Einbeziehung aller Ressourcen entwickeln.
Zulassung zum Studium
Die Zulassung zum Masterstudium zur Erlangung des Lehramts Sekundarstufenpädagogik mit der Spezialisierung Inklusive Pädagogik/Fokus Behinderung setzt die positive Absolvierung des Bachelorstudiums Sekundarstufenpädagogik/ Spezialisierung Inklusive Pädagogik/ Fokus Behinderung voraus.
Kontakt
Institut für Diversität und Inklusion
Kaplanhofstraße 40
4020 Linz, Österreich
E-Mail: wolfgang.schatzl@ph-ooe.at
Dr. Erzsébet Matthes
Leiterin des Instituts für Diversität und Inklusion
E-Mail: erzsebet.matthes@ph-ooe.at
