Schulintegriertes Interventionssystem (SIIS)

Schulintegriertes Interventionssystem (SIIS) — 1:1-Lernunterstützung

Das Schulintegrierte Interventionssystem (SIIS) ist die Antwort auf eine alltägliche Herausforderung: Viele Schulen wissen sehr genau, welche Kinder zusätzliche Unterstützung beim Lernen brauchen — was oft fehlt, ist nicht der Bedarf, sondern die strukturierte, qualitätsgesicherte Form, in der diese Unterstützung verlässlich stattfinden kann.

SIIS schließt diese Lücke. Engagierte Freiwillige — Oberstufenschüler*innen, Mitarbeiter*innen kooperierender Unternehmen, Pensionist*innen oder Mitglieder lokaler Vereine — werden zu Tutor*innen ausgebildet und begleiten wöchentlich ein Kind individuell beim Lernen. Die Ausbildung folgt einem evaluierten Curriculum und basiert auf dem Modell von Lehren und Lernen sowie auf einem gestuften Fördermodell.

Sie wollen

gezielte individuelle Förderung für einzelne Schüler*innen mit Lernrückständen organisieren?
Verantwortung als qualifiziertes Bildungsformat für Oberstufenschüler*innen im Schulprofil verankern (AHS/BHS)?
lokales Engagement aus dem Schulumfeld in qualitätsgesicherte Förderung übersetzen (VS/MS)?
ein erprobtes System nutzen, das sich an Ihre Standortbedingungen anpassen lässt und sich im Schulentwicklungsplan verankern lässt?

Wir bieten

Ausbildung der Trainer*innen über die PH OÖ (Basisausbildung und begleitete Praxisphase)
Ausbildung der Tutor*innen durch die standortinternen Trainer*innen auf Basis des UP! Curriculums (14 Stunden Basisausbildung)
Materialien: Handbücher, Vermittlungspläne, Entwicklungspläne, Vorlagen
Qualitätssicherung: Hospitationen, Supervision, standardisierte Reflexion
Evaluation: jährliche Datenerhebung mit Reflexionsbericht
Begleitung: Unterstützung bei der Einbettung in den Schulentwicklungsplan

Umsetzungsvarianten je nach Schultyp

AHS und BHS integrieren SIIS als qualifiziertes Verantwortungsformat für Oberstufenschüler*innen (Wahlpflichtfach, schulautonomes Angebot oder Projektrahmen). Die ausgebildeten Tutor*innen begleiten Kinder an Partnerschulen.
Mittelschulen können SIIS in Kooperation mit AHS/BHS umsetzen, deren Tutor*innen die Förderung übernehmen — oder es schulintern organisieren, indem Schüler*innen der 4. Klasse als Tutor*innen ausgebildet werden und Kinder entweder an der eigenen Schule oder an Partner-Volksschulen unterstützen.
Volksschulen werden überwiegend im Rahmen lokaler Schulnetzwerke (kooperierende AHS, BHS, Mittelschulen oder Unternehmen) mit Tutor*innen versorgt. Als Zusatzoption besteht die Möglichkeit, SIIS standortintern zu organisieren: Eine Lehrkraft, finanziert über PD-Stunden (pädagogischer Dienst) oder über Chancenbonus-Mittel, wird zur UP!-Trainer*in ausgebildet und rekrutiert Tutor*innen aus dem lokalen Umfeld.

Wissenschaftliche Grundlage

SIIS wurde im Rahmen eines Forschungsprojekts an der Johannes Kepler Universität Linz entwickelt und ist 2023 als Designforschungsprojekt dokumentiert worden. Der vollständige Forschungsbericht ist auf initiativeup.org verfügbar.