Lehrende der PH OÖ (Katharina Resch, Manuela Gamsjäger und David Kemthofer) haben im neuen Themenheft in “Erziehung und Unterricht” zum Thema „Quereinstieg in den Lehrberuf“ mitgewirkt. Der derzeitige erhöhte Bedarf an qualifizierten Lehrkräften ist sowohl in der öffentlichen Debatte als auch in der nationalen und internationalen Bildungsforschung ein zentrales Thema. Zahlreiche bildungspolitische Maßnahmen verfolgen das Ziel, den Lehrer*innenberuf attraktiver zu gestalten und neue Personengruppen für diesen Beruf zu gewinnen. Während zuvor bereits die Möglichkeit eines alternativen Einstiegs über Sonderverträge bestand, wurde im Schuljahr 2022/23 in Österreich erstmals ein strukturierter, qualifizierter Quereinstieg eingeführt. Ziel des vorliegenden Themenhefts in Erziehung und Unterricht 3-4/2026 ist eine kompakte, wenn auch nicht vollständige, Darstellung der aktuellen Forschung zum Quereinstieg in Österreich in insgesamt 9 Beiträgen. Die aktuelle Forschung ist regional gut verteilt und überwiegend quantitativ ausgerichtet. Sie befasst sich mit der beruflichen Entwicklung von Quereinsteigenden im Berufswechsel, im Studium und beim Berufseinstieg. Die 9 Beiträge stehen exemplarisch für das breite Spektrum an Studien, auf deren Basis sich der Quereinstieg weiterdenken und gestalten lässt. Das Themenheft soll über die bloße Rezeption hinausgehen und einen aktiven Diskurs über den Quereinstieg anregen. Denn dieser ist mittlerweile ein dynamisches Forschungsfeld, das fortlaufenden Veränderungen unterworfen ist. Entsprechend versteht sich das Themenheft nicht als abschließende Antwort, sondern als Einladung zur kontinuierlichen Auseinandersetzung mit dem Quereinstieg und als Synthese bisheriger Forschung in Österreich. Link zum Themenheft…